divendres, 29 de novembre de 2013

Infants vulnerables, famílies vulnerables

Amb la situació econòmica i social actual, han arribat i arriben  de manera continuada nous casos i situacions familiars a Serveis Socials on darrera d’una demanda econòmica per una situació límit s’hi amaguen un seguit de mancances i necessitats més de caire emocional i de competències parentals.

Dins dels projectes d’intervenció amb infancia en risc coordinats per la Fundació Pere Tarrés, atenent aquesta realitat es té  molt present aquesta mancança i, tot i que la població diana dels nostres projectes són els infants, entenem que la intervenció i el treball que s’ha de fer és més integral. L'infant forma part d’un tot que és la família i entenem el treball amb aquestes com a eix vertebrador de l’educació i desenvolupament de les diferents etapes evolutives dels infants, adolescents i joves. Fonamentem aquest treball sobre tres grans pilars: la creació de vincles familiars, l’afavoriment de la comunicació com a via d’apropament i vinculació de les famílies i l’empoderament familiar i la parentalitat positiva. 

En un moment on es parla obertament de la crisi en general i també de la crisi dels valors i de la importància de l’educació no només relacionada com a aprenentatge cognitiu com s’ha fet de manera més tradicional,  tota la part d’educació i intel·ligència emocional agafa una empenta important en el dia a dia del desenvolupament i creixement de les famílies; adonar-nos de les nostres emocions i saber expressar què sentim i com ho sentim de manera correcte millora de manera significativa la relació entre els pares i els fills.

Per tal de poder donar eines que fomentin el vincle pares-fills i la intel·ligència emocional, treballem amb les famílies a  partir de tallers –xerrades amb una dinàmica participativa, amb la finalitat de donar suport, orientació i recolzament en els processos educatius que aquestes viuen així com donar eines en l’exercici d’una parentalitat positiva per tal que els pares i mares, les famílies, recuperin la confiança en les seves capacitats per dur a terme la seva tasca educativa. 


Cecília Monteis
Coordinadora Pedagògica de Programes Socioeducatius de la Fundació Pere Tarrés

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada